توضیحات

دانلود پاورپوینت تحليل ايتم هاي موثر بر طراحي دانشكده معماري

?? متن زیر صرفا مقدمه هست…. برای دریافت متن اصلی از گزینه افزودن به سبد خرید…  بصورت power point و قایل ویرایش ??

مقدمه

   همان گونه كه تمامي هنرها با وجود ارائه در مجامع و برهه هاي مختلف زماني ، مكان و زماني براي عرضه ي ناب و خالص خود مي يابند ؛ معماري نيز با حضور آشكار در نما و فرم يك دانشكده ي معماري (سواي تمامي بناها و اجزاي ديگر) فرصتي براي معرفي و خودنمايي خود در جامعه پيدا مي كند.فرصتي كه با داشتن يك ايده ي قوي همراه خود مي تواند پيام هاي فراتري از به اوج رسيدن يك بنا به يادگار داشته باشد…

عملكرد – بررسي كلي

   هدف از طراحی فضای آموزشی ، حل کردن روابط فضایی مورد نیاز جهت فرایند آموزش است . به این معنا که فضاهایی که امر آموزش در هر رشته نیازمند آن فضاها و امکانات است ، به چه صورت و با چه نظمی در کنار یکدیگر قرار بگیرند تا بتوانند هدف نهایی را به بهترین صورت حاصل کنند.

   عملکرد هر فضا در نهایت تابعی از انسان است :

   استفاده هایی که انسان به عنوان یگانه موجودی که روح فضا را درک میکند  از فضا دارد . حال این فضا می خواهد یک بیمارستان باشد ، یا یک مرکز تفریحی یا یک دانشكده ي معماري یا … آنچه که مهم است شناخت نیازهای انسان درآن فضایی است که می خواهیم طراحی کنیم . برای تعیین درست تر این نیازها باید عواملی مانند فرهنگ ، اقلیم ، اقتصاد ، جامعه شناسی و… را مورد دقت و بررسی قرار دهیم.

—————————————————

توضیحات فایل پاورپوینت معماری :

فرمت این فایل power point وشامل ۲۱? اسلاید می باشد.

-بصورت اختصاصی توسط وب سایت  معمارآنلاین  عرضه شده? 

 -گارانتی بازگشت وجع شامل این محصول میشود??

 – منابع این فایل بصورت کامل می باشد?

در صورت مشکل پرداخت از کد USSD اختصاصی سایت ما استفاده کنید

 ‎*۷۸۸*۹۷*۱۱۲۲۱۱#

? هزینه محصول : تنها با پرداخت ففط ۴٫۰۰۰ تومان????

?حجم فایل : ۴٫۱۳ مگابایت

برای خرید در قسمتــ بالا از گزینه افزدون به سبد خرید استفاده کنید >>> بعد از خرید بصورت اتوماتیک لینک دانلود به نمایش در خواهد شد همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال میشود

» لطفا در ابتدای پست الکترونیکی خود www را قرار ندهید ، درغیر اینصورت فایل ارسالی درچار مشکل خواهد شد

بخش آموزشي – تئوري

كلاس درس

    کلاس درس در واقع اصلی ترین بخش قسمت آموزش های تئوری است. آنچه در تعیین ابعاد کلاس ها نقش اساسی دارد ، همانا تعداد صندلی ها می باشد که خود عامل تعیین کننده ي مخروط دید است.

    مخروط دید در واقع محدوده ای است که ناظران (دانشجویان)  به راحتی قادر به دیدن موضوع دید (تخته و استاد) باشند . چنین استانداردی در مورد مدرس نیز وجود دارد . زاویه ي دید مدرس باید در حدود ۱۴۰ درجه در نظر گرفته شود که بر اساس آن عرض کلاس تعیین می شود . بهتر است کلاس درس در طبقات اول و دوم در نظر گرفته شود که دلیل آن حجم بالای مراجعه کنندگان و تخلیه سریع تر و راحت تر آنها می باشد . کلاس هایی که بر حسب نوع درس ارائه شده از جمعیت بیشتری برخوردار هستند یا به عبارت دیگر کلاس هایی که با ظرفیت زیاد طراحی می شود ، باید سطحی شیبدار داشته باشند که نفرات پشت سر به راحتی بتوانند تخته و مدرس را مشاهده کنند.