توضیحات

دانلود مطالعات مدرسه راهنمایی و ابتدایی با رویکرد بومی پایداری روستا

 

چکیده

در دنياي امروز مهمترين وظيفه آموزش، قرار دادن فرد در اجتماع از طريق رشد دادن حس مسئوليت شخصي است، به چنان شيوه‌اي كه اجتماع نتايج آن را بيش از مجموع افرادي كه در بر دارد، نشان دهد. افزايش حجم اطلاعات و دانش بشري و همچنين چگونگي انتقال آن به نسلهاي بعد نيز از مسائلي است كه بحث اصلي آن به موضوع « آموزش و پرورش» بازگشت دارد.

با توجه و نگاهي دقيق‌تر به شرايط جامعه كنوني ما و بالاخص شرايط آموزشي در سطوح مختلف، كه شامل دو مرحله قبل از دانشگاه و دانشگاه (تحصيلات عالي) مي‌باشد نقش آموزش و پرورش در چكونگي رسيدن دانش آموختگان به مراحل بعدي قابل وجه مي‌باشد.[1]

طراحي مجتمع آموزشی برای دو مقطع ابتدایی و راهنمایی همواره بازتاب تغييرات شرايط اجتماعي و مفاهيم آموزشي بوده است. مسلماً تاثير محيط زيست نيز بر افراد بر كسي پوشيده نيست و براي گسترش آن يا معماري كه وراي كاركردگرايي ساده است .  انسان بدون شك توجهي خاص براي آن و آگاهي لازم از سلامت روحي كاربران آن دارد. به همين دليل مدارس و مراكز آموزشي كه انسان دوره‌اي طولاني از عمر خود را در آنها سپري مي‌كند، بايد به مكانهاي قابل توجه و جالب، هم براي معماران، هم بر عموم مردم و همچنين براي نهادهاي دولتي و خصوصي كه آنها را اداره مي‌كنند بدل گردند. همچنين واضح است كه تاثير معماري بر آموزش از مدتها پيش امري شناخته شده است و رفتار دانش‌آموزان و دانشجويان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد. [2]

• سمیع آذر ، علیرضا ، 1386 ، ” تاریخ تحولات مدارس ایران ” ، تهران سازمان نو سازی ، توسعه و تجهیز مدارس
• پايان نامه « طراحي مدرسه معماري (خيابان بنفشه مشهد)، سعيد منصوري مقدم، استاد راهنما: مهندس فروزانفر،

فهرست مطالب

چکیده ——————————————————————————————————— 1

فصل اول : کلیات پژوهش ——————————————————————————————- 2

1-1 مقدمه —————————————————————————————————— 2

2-1 بيان مساله و ضرورت طراحي ———————————————————————————— 3

3-1 بيان اهداف ————————————————————————————————-  4

4-1 اهداف تحقیق ———————————————————————————————–   5

5-1 سؤالات تحقیق  ———————————————————————————————- 5

6-1 روش تحقیق ————————————————————————————————  5

7-1 ساختار رساله ———————————————————————————————— 6

فصل دوم : مبانی نظری ——————————————————————————————–  7

1-2 پایداری از نظر لغوی —————————————————————————————— 7

2-2 تعریف معماری پایداری ———————————————————————————————–7

3-2 تعاریفی از معماری پایدار ————————————————————————————— 7

4-2 الگوهای معماری پایدار—————————————————————————————– 8

5-2 توسعه  —————————————————————————————————– 9

6-2 توسعه پایدار———————————————————————————————–  11

7-2 اهمیت و ضرورت توسعه پایدار ———————————————————————————  12

8-2 اهداف توسعه پایدار —————————————————————————————— 13

9-2 توسعه پایدار و معماری  ————————————————————————————— 13

10-2 مولفه های توسعه پایدار ————————————————————————————- 14

            1-10-2  انسان —————————————————————————————  14

            2-10-2  کودکان و  نوجوانان—————————————————————————– 14

            3-10-2 زنان—————————————————————————————– 14

            4-10-2 محیط زیست———————————————————————————- 15

            5-10-2  فرهنگ ————————————————————————————- 15

            6-10-2 آموزش  ————————————————————————————– 15

11-2 پیشینه معماری پایدار ————————————————————————————– 16

12-2 علم  —————————————————————————————————- 16

13-2 مشارکت  ———————————————————————————————–  17

14-2 تاريخ  ————————————————————————————————— 17

15-2 نحوه و نوع استفاده از محيط———————————————————————————- 17

18-2 نظم—————————————————————————————————-  18

19-2 فرهنگ ————————————————————————————————-  20

            1-19-2 تعاریف فرهنگ ——————————————————————————– 20

            2-19-2 کودک و فرهنگ ——————————————————————————- 22

            3-19-2 تأثیر فرهنگ در طراحی محیط‌های کودکان———————————————————-  23

            4-19-2 فرهنگ مدرسه  ——————————————————————————-  23

            5-19-2 وظايف مدرسه در مقابل فرهنگ ——————————————————————   24

20-2 معماری و اقلیم ——————————————————————————————- 24

21-2 تاثیراقلیم بر معماری  ——————————————————————————-   24

 

22-2 سیر تحول تاریخی مدارس  ———————————————————————————– 25

            1-22-2  معماری و مدرسه ——————————————————————————- 25

            2-22-2  شرایط ایجاد و طراحی فضاهای آموزشی  ———————————————————— 26

            3-22-2 همسازی با اقلیم منطقه  ————————————————————————– 26

            4-22-2  فضایی منطبق با شرایط جسمی و روانی  ————————————————————- 27

            5-22-2  ساختن فضای آموزشی با عملکرد بالا —————————————————————   28

            6-22-2  ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت ——————————————————————-   28

            7-22-2 شکل کلی فضای معماری  ———————————————————————— 28

23-2  مدرسه سازی و بحران هویت ———————————————————————————  29

24-2 پیشینه مدارس در ایران  ————————————————————————————   30

            1-24-2 پیش از اسلام ———————————————————————————  31

            2-24-2  ابتدای دوران اسلامی  ————————————————————————— 33

            3-24-2 عصر صفویان ———————————————————————————-   37

            4-24-2  دوران معاصر ———————————————————————————-  39

25-2 مدارس خارجیان  —————————————————————————————— 44

26-2 روانشناسي کودک  —————————————————————————————– 47

            1-26-2 پيدايش و تحول مهارت‌هاي حرکتي  —————————————————————- 47

            2-26-2 فعاليت‌هاي ذهني و مهارت پردازش اطلاعات  ———————————————————  48

            3-26-2 نظريات پياژه در مورد رشد هوش و قواي ذهني ——————————————————   49

            4-26-2 تحول زبان در دوره سوم کودکي ——————————————————————-   49

            5-26-2  رشد اجتماعي و شخصيتي در دوره سوم کودکي ——————————————————   49

            6-26-2 نفوذ خانواده در دوره سوم کودکي  ——————————————————————  51

            7-26-2 تأثير طبقات اجتماعي در رشد شخصيت کودک  ——————————————————-  51

            8-26-2 تأثير برادران و خواهران در شخصيت کودک  ———————————————————   52

            9-26-2 گروه‌بندي جنسي و همانندسازي نقش جنسي ——————————————————–   52

            10-26-2 رشد معيارهاي نقش‌هاي جنسي —————————————————————-    53

            11-26-2 رشد وجدان و معيارهاي اخلاقي (فراخود) ———————————————————–  53

            12-26-2 سازگاري با محيط مدرسه  ———————————————————————   55

            13-26-2 آمادگي براي ورود به مدرسه  ——————————————————————–  56

27-2 اهداف آموزش و پرورش دبستان——————————————————————————   57

28-2 پسرها، دخترها و تجربه مدرسه ——————————————————————————-  59

29-2 نقش معلم در دوران سوم کودکي ——————————————————————————  59

30-2 رابطه با گروه همسالان  ————————————————————————————-  60

30-2 فرهنگ گروهي در دوره سوم کودکي  ————————————————————————–  61

31-2 هماهنگي با گروه همسالان  ———————————————————————————- 61

32-2 اواسط کودکي در يک نگاه کلي ——————————————————————————– 62

33-2 مطالعات تطبیقی ——————————————————————————————- 63

            1-33-2 دبستان جراردو مولینا   —————————————————————————- 63

فصل سوم : مطالعات اقلیمی —————————————————————————————   68

1-3 اقلیم چیست  ———————————————————————————————-  68

2-3 اقلیم شناسی (Climatology) چیست ————————————————————————  69

3-3 تاریخچه اقلیم شناسی ——————————————————————————–  71

4-3 طبقه‌بندی اقلیمی  ———————————————————————————–  72

5-3 شناخت عوامل اقلیمی—————————————————————————————-  72

6-3 عوامل تغییر اقلیمی ———————————————————————————-  75

7-3 نوسانات درون اقلیم زمین  —————————————————————————–  75

8-3 مناطق اقلیمی جهان  ——————————————————————————— 77

9-3 اقليم هاي آب و هوايي ايران —————————————————————————-   79

10-3 اقلیم ایران  ———————————————————————————————-  80

11-3 ویژگی استان مازندران ————————————————————————————–  85

1-11-3 اقلیم استان مازندران————————————————————————————– 85

            2-11-3 خصوصیات آب و هوایی استان مازندران  ————————————————————  85

12-3 اقلیم و مشخصات شهرستان رامسر —————————————————————————-  86

1-12-3 پیشینه تاریخی رامسر —————————————————————————  86

2-12-3 ویژگی شهر رامسر  ——————————————————————————  86

3-12-3 موقعیت جغرافیایی شهر رامسر ——————————————————————–  87

4-12-3 دانلود مطالعات اقليمي رامسر—————————————————————————— 88

5-12-3 آب و هوا و اقلیم شهر رامسر ———————————————————————– 88

6-12-3 جغرافیای طبیعی شهر رامسر ———————————————————————-  91

7-12-3 ویژگی دما در شهر رامسر ————————————————————————–95

            8-12-3 میزان بارندگی در شهر رامسر ———————————————————————  95

            9-12-3  ویژگی کلی فرم ابنیه در بافت قدیم شهر رامسر ——————————————————-  98

            10-12-3 مصالح مورد استفاده در شهر رامسر —————————————————————- 90

            11-12-3 موقعیت جغرافیایی شهرستان ——————————————————————- 101

12-12-3 پوشش گیاهی شهر رامسر ———————————————————————-  102

13-12-3 گونه های زیستی شهر رامسر  ——————————————————————- 104

14-12-3 جغرافیای طبیعی شهر رامسر ——————————————————————-  104

فصل چهارم : مطالعات تکمیلی —————————————————————————-106

1-4  تراكم ساختماني در كاربري آموزشي —————————————————————————  106

1-1-4  مقررات ساختماني در حوزه زمينهاي آموزشي با كاربري آموزشي  —————————————– 106

2-1-4 پاركينگ در كاربري آموزشي  ———————————————————————- 106

2-4 اركان و اصول طراحي فضاي آموزشي ————————————————————————-   106

            1-2-4 مكان يابي فضاي آموزشي  ———————————————————————— 106

            2-2-4  قرارگيري مركز آموزشي در سايت شهر ————————————————————–  107

            3-2-4 تحليل و پيشنهادات همجواريها ——————————————————————–  108

            4-2-4 مكان يابي با توجه به فرم و شكل زمين  ————————————————————–  109

3-4 شرايط محيطي  ————————————————————————————— 110

            1-3-4  اوضاع طبيعي زمين  —————————————————————————- 110

      2-3-4  جهت يابي فضاي آموزشي  ———————————————————————– 110

      3-3-4 دسترسي به فضاي آموزشي———————————————————————–   110

4-4  شعاع دسترسي ——————————————————————————————– 111

5-4  عوامل كاهش شعاع دسترسي ——————————————————————————–   111

6-4 ايمني واحدهاي آموزشي ————————————————————————————-111

            1-6-4  ايمني در مقابل سوانح طبيعي ———————————————————————  111

            2-4-6  ايمني در مقابل سوانح غير طبيعي  —————————————————————–  112

7-4  رعايت عقب نشيني جلوي ورودي مدارس  ———————————————————————– 113

8-4  ساختار و سازمان دهي محيط در مدرسه ————————————————————————  114

9-4  تناسبات انساني و نقش آن در طراحي ————————————————————————–  114

            1-9-4 ابعاد و اندازه‌هاي وسايل مدرسه  ——————————————————————–  115

  10-4 خصوصيات فيزيكي مدارس  ——————————————————————————   115

11-4  انواع سازماندهي مدارس  ———————————————————————————-  126

            1-11-4  سازماندهي مرکزي—————————————————————————-  126

            2-11-4  سازماندهي خطي—————————————————————————–  129

            3-11-4   سازماندهي شعاعي—————————————————————————-  132

            4-11-4  سازماندهي مجموعه‌اي يا گروهي —————————————————————– 133

12-4  خصوصيات فيزيكي مدرسه———————————————————————————-135

            1-12-4 ظرفيت مدارس ——————————————————————————– 135

            2-12-4  تعداد طبقات مدارس ————————————————————————–  136

13-4  مساحت و حداقل سطح زير بناي مورد نياز ——————————————————————— 136

14-4 ظرفيت و  سرانه فضاها ———————————————————————————–    138 

15-4  سازمان دهي و ساخت كلاس  ——————————————————————————   142

1-15-4 سازمان اجتماعي كلاس ————————————————————————- 142

2-15-4  سازمان دهي محيط فيزيكي (انواع چيدمان در كلاس) ————————————————  143

16-4 خصوصيات محيط درس  ———————————————————————————– 146

            1-16-4  نورگيري كلاس‌ها —————————————————————————– 146

            2-16-4  اهميت عامل رنگ در فضاهاي آموزشي ————————————————————- 149

            3-16-4 صوت  ————————————————————————————— 166

            4-16-4  شرايط مناسب هوا در فضاهاي داخلي  ————————————————————– 171

17-4 خروجي‌هاي مدارس  ————————————————————————————-   173

18-4 راهروهاي پله  ——————————————————————————————   173

19-4  راهرو ها   ———————————————————————————————-  173

20-4  نرده‌هاي حفاظ پله  —————————————————————————————  174

21-4 درها  ————————————————————————————————–  174

22-4 فضاهاي واحد آموزشي————————————————————————————– 175

23-4  نكاتي در طراحي فضاهاي اموزشي————————————————————————–   176

24-4  اصول مربوط به طراحي فضاهاي ورزشي در مدارس————————————————————–   179

25-4 امنیت  ————————————————————————————————–183

——————————————

دانلود مطالعات مدرسه راهنمایی و ابتدایی با رویکرد بومی پایداری روستا

توضیحات فایل :

فرمت این فایل Word  دارای 183 می باشد.

از ویژگی های این رساله:

–مطالعات اقلیمی به درخواست هدیه داده میشود » بعد از خرید به ما اطلاع بدید 

–منابع اخر هر پاراگراف مطالب ذکر شده » در تمامی صفحات

–منابع پاورقی ذکر شده » در تمامی صفحات

–بصورت اختصاصی و برای اولین بار توسط وب سایت معمارآنلاین عرضه شده

–گارانتی بازگشت وجع شامل این محصول میشود

هزینه محصول : 29.000 تومان          ? تنها با پرداخت 9.000 هزار تومان? 

به نظر شما وقت خرید از ما نیست ؟؟

حجم فایل :6.10 مگابایت

برای خرید در قسمتــ بالا از گزینه افزدون به سبد خرید استفاده کنید >>> بعد از خرید بصورت اتوماتیک لینک دانلود به نمایش خواهد شد همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال میشود

» لطفا در ابتدای پست الکترونیکی خود www را قرار ندهید ، درغیر اینصورت فایل ارسالی درچار مشکل خواهد شد