توضیحات

دانلود رساله کامل دبیرستان معلولین

سلام وقت بخیر دانلود رساله دبیرستان معلولینبراتون اماده کردم .مثل همیشه ابتدا مقدمه و در ادامه ….

انسان از نخستين روز زندگي بر حسب موقعيت سني در هر دوره نياز به انجام انواعي از فعاليتهاي مكانيكي و شيميايي دارد كه در شرايط خاص فيزيكي موجب دگرگوني توانائيهاي بالقوه جسمي به حالت بالفعل مي­گردد. نوع فعاليتها و شرايط فيزيكي آنها در دوره­هاي مختلف زماني متفاوت بوده و نياز به مراقبت و كنترل­هاي علمي خاص خود داشته تا در صورت وجوه نقصها و ضعفهاي محيطي سريعاً مورد معالجه و ترميم قرار گرفته و در صورت امكان به حالت طبيعي بازگردانده شود.

از جمله شرايط فيزيكي مي­توان به ساعات مناسب فعاليت و استراحت، مقدار ساعات خواب شبانه (و گاهي روزانه) دماي مطلوب هر فعاليت، تهويه مناسب، نور مورد نياز و مواردي از اين قبيل نام برد. از جمله فعاليتهاي مكانيكي مي­توان نوع حركات و فعاليتها در سنين مختلف، ورزشها و برنامه­هاي آمادگي جسماني نوع شرايط دروني از قبيل فعاليتهاي سيستم گردش خون و عضلاني، كه دقيقاً بايد مورد كنترل قرار بگيرند و مواردي و … نام برد.

از جمله فعاليتهاي شيميايي مي­توان مواد مورد نياز بدن و تغييرات آنها در زمانهاي مختلف و كنترل وضعيت گوارشي را نام برد.

مقدمه———————————————————1

 بخش نخست: مفاهيم و تعاريف آموزش و پرورش—————————-3

1-1- تعاريفي از آموزش و پرورش—————————————————–3

1-1-1- واكاوي نظام آموزش و پرورش در ايران——————————————4

1-1-2- ديدگاههاي نظام تحصيلي—————————————————-5

1-1-2-1- آموزش و پرورش پيش از دبستان——————————————–5

1-1-2-2- نظام آموزشي دوره ابتدائي————————————————–6

1-1-2-3- نظام آموزشي دوره راهنمايي————————————————7

1-1-2-4- نظام آموزشي دوره متوسطه————————————————-8

1-2- تعريفي از مدرسه و چگونگي آن————————————————-11

1-2-1- وجوه تكامل جسمي——————————————————–11

1-2-2- تفاوتهاي تربيت دختر و پسر————————————————-12

 

بخش دوم: مفاهيم و تعاريف معلولیت———————————–13

2-1- تعریف معلولیت————————————————————–13

2-2- طبقه بندی معلولیت ها——————————————————-16

2-3- عوارض ناشی از معلولیت——————————————————19

2-4- معلولیت بنا به تعریف مرکز آمار ایران——————————————–19

2-5- آمار و ارقام معلولین———————————————————-21

 

بخش سوم: اصول مکان یابی مراکز آموزشی——————————26

3-1- پیشینه مکان یابی———————————————————–27

3-2- شاخص های مکان یابی مراکز آموزشی——————————————-28

3-2-1- ماتریس سازگاری———————————————————-29

3-2-2- ماتریس ظرفیت———————————————————–29

3-2-3- ماتریس مطلوبیت———————————————————-30

3-2-4- ماتریس وابستگی———————————————————-30

3-3- عوامل موثر در مکان یابی مراکز آموزشی——————————————31

3-3-1- آلودگي صوتي————————————————————32

3-3-2- آلودگي هوا—————————————————————33

3-3-3- ساير آلاينده هاي محيطي—————————————————34

3-4- کاربری آموزشی در ارتباط با دیگر کاربریها—————————————-34

3-4-1- كاربري آموزشي و كاربري مسكوني——————————————–34

3-4-2- كاربري آموزشي و كاربري فرهنگي——————————————–35

3-4-3- كاربري آموزشي و تجاري—————————————————-35

3-4-4- كاربري آموزشي و كاربري بهداشتي——————————————–35

3-4-5- كاربري آموزشي و فضاي سبز————————————————36

3-4-6- كاربري آموزشي و شبكه ارتباطي حمل و نقل————————————36

3-4-7- كاربري آموزشي و ديگرتأسيسات شهري—————————————-37

3-5- مکان بابی مراکز آموزشی با توجه به عوامل اقلیمی———————————-37

3-5-1- باد———————————————————————-38

3-5-2- تابش آفتاب————————————————————–39

3-5-3- سيل——————————————————————–40

3-5-4- زلزله و تكتونيك———————————————————–40

3-5-5- ريزش كوه و بهمن———————————————————41

3-6- مکان یابی مراکز آموزشی و شعاع دسترسی—————————————-41

3-6-1- دسترسي—————————————————————-42

3-6-1-1- دسترسي يياده———————————————————-43

3-6-1-2- دسترسي سواره———————————————————43

 

بخش چهارم: تئوريهاي سازماندهي و طراحي فضاهاي آموزشي——————45

4-1- نقش محيط كالبدي در پويايي آموزش و پرورش نوين——————————-45

4-2- پويايي و خلاقيت در ساماندهي فضاهاي آموزشي———————————–51

4-3- عوامل آسيب­زا در مدارس ايران————————————————-57

4-3-1- پيشنهادهاي مربوط به عوامل فني- معماري————————————-59

4-3-2- پيشنهادات براي بهبود عوامل رفتاري——————————————61

4-4- تاثیر اقلیمهای چهارگانه بر معماری مدارس ایران———————————–62

4-4-1- اقلیم سرد—————————————————————-62

4-4-2- اقلیم بارانی—————————————————————64

4-4-3- اقلیم گرم و خشک———————————————————66

4-4-4- اقلیم گرم و مرطوب——————————————————–68

4-5- ايمن­سازي ساختمان مدارس در مقابل حريق————————————–70

 

بخش پنجم: تاريخچه مدارس در ايران———————————-80

5-1- مدارس قديم—————————————————————-80

5-2- مدارس سنتي—————————————————————87

5-2-1- مدارس صفوي «الگوي كلاسيك مدارس سنتي ايران»—————————–88

5-2-1-1- مدرسه خان شيراز——————————————————-88

5-2-1-2- مدرسه چهار باغ اصفهان————————————————–89

5-3- مدارس كنوني—————————————————————90

5-3-1- پيدايش مدارس جديد——————————————————90

5-3-2- مدارس خارجيان———————————————————-95

5-3-3- گسترش مدارس مدرن——————————————————97

5-4- مدارس فردا—————————————————————100

 

بخش ششم: بررسی نمونه های موردی———————————-101

6-1- مجتمع آموزشی و فرهنگی احسان———————————————101

6-2- مدرسه بین المللی اسلو——————————————————118

 

بخش هفتم: آیین نامه ها و اطلاعات فضایی مدارس————————-121

7-1- آیین نامه ایمنی در مدارس—————————————————121

7-2- ضوابط طراحی برای معلولین————————————————–130

7-3- بهداشت مدارس————————————————————135

7-4- آیین نامه جانمایی فضایی مدارس———————————————-137

7-5- ابعاد و اندازه تجهیزات در مدارس———————————————-140

7-6- ابعاد و اندازه فضایی مدارس—————————————————152

7-7- طراحي محيطی مناسب براي معلولين جسمي————————————156

 

بخش هشتم: عوامل مؤثر در ساماندهي فضايي و معماري مدارس—————-159

8-1- كلاس درس—————————————————————159

8-1-1- تراكم جمعيت كلاس درس————————————————-159

8-1-2- نور کلاس درس———————————————————-162

8-1-3- صوت در کلاس درس—————————————————–164

8-1-4- شرایط حرارتی در کلاس درس———————————————-166

8-1-4-1- فضای داخلی ساختمان————————————————–167

8-1-4-2- فضای آزاد————————————————————167

8-1-5- تهویه کلاس درس——————————————————–167

8-1-6- مبلمان آموزشی در کلاس درس———————————————168

8-1-6-1- سطوح عمودی آموزشی————————————————–169

8-1-6-2- الگوی چیدمان در کلاس درس——————————————–170

8-1-6-3- سازماندهی ردیفی ستونی————————————————170

8-1-6-4- سازماندهی دایره ای—————————————————-170

8-1-6-5- سازماندهی گروهی—————————————————–170

8-1-7- رنگ کلاس————————————————————-171

8-1-8- فرم کلاس درس———————————————————174

8-1-8-1- مربع—————————————————————-175

8-1-8-2- مستطیل————————————————————-175

8-1-8-3- اشکال غیر منتظم——————————————————175

8-1-9- ابعاد و تناسبات کلاس درس————————————————176

8-2- فعالیتهای انجام گیرنده در کلاس درس—————————————–177

8-2-1- فعالیتهای شاگردان——————————————————-177

8-3- تقسیم بندی فضاهای آموزشی————————————————-178

8-3-1- کتابخانه—————————————————————-178

8-3-2- فرهنگی ـ نمازخانه——————————————————-178

8-3-3- اداری (اتاق مربی پرورشی)————————————————-179

8-3-4- آموزشی (آزمایشگاه علوم)————————————————–179

8-3-5- کلاسهای آموزشی و عمومی————————————————180

8-4- فضاهای دبیرستان———————————————————-181

 

بخش نهم: معرفی سازه و تاسیسات طرح——————————-182

9-1- انواع سازه‌هاي مرسوم و متناسب با طرح—————————————–182

9-1-1- اسکلت فلزی————————————————————182

9-1-2- محاسن و معايب سازه هاي اسكلت فلزي————————————–183

9-1-3- اجزای ساختمان اسکلت فلزی———————————————–184

9-2- تاسیسات مكانيكي طرح——————————————————188

9-2-1-  سیستم حرارت مرکزی تمام آبی——————————————–189

 

بخش دهم: شناخت کلی بستر طراحی———————————193

10-1- معرفی بستر طرح———————————————————193

10-1-1- مشخصات جغرافیایی استان———————————————–193

10-1-2- ویژگیهای جمعیتی استان————————————————-194

10-1-3- معرفی شهرستان شیراز به لحاظ تاریخی و فرهنگی—————————–194

10-1-4- زبان و نژاد مردم فارس—————————————————196

10-1-5- معرفی شهرستان شیراز از لحاظ جغرافیایی و طبیعی—————————196

10-1-5-1- موقعیت پستی ها و بلندی ها——————————————–197

10-1-6- منابع آب————————————————————–197

10-1-­6-1- منابع آب زیرزمینی—————————————————-198

10-2- ویژگیهای آب و هوایی شیراز————————————————-199

10-2-1- دمای هوا————————————————————–200

10-2-2- رطوبت نسبی———————————————————-201

10-2-3- بارندگی—————————————————————202

10-2-4- باد——————————————————————-202

10-2-5- سایر عوامل————————————————————203

10-2-6- تحلیل شرایط آب و هوایی شیراز——————————————-203

10-2-7- تقویم نیاز سایه و آفتاب————————————————–205

10-2-8- تأثیر تابش آفتاب بر محیط————————————————205

10-2-9- تابش آفتاب و انرژی حاصل از آن در فضای خارجی—————————–206

10-3- جداول و نمودارهای زیست –دانلود مطالعات اقلیمی شیراز———————————206

10-4- معرفی سایت طراحی——————————————————-208

10-4-1- کاربری اراضی وضع موجود————————————————212

10-4-2- ترافیک اطراف سایت—————————————————–212

10-4-3- محله های اطراف سایت————————————————–213

10-4-4- خیابان های اطراف سایت————————————————-214

10-4-5- اماکن شاخص در محدوده اطراف سایت————————————–215

10-4-6- شبکه ترافیکی حمل و نقل————————————————216

10-4-7- مسیر متروی شیراز——————————————————217

10-4-8- ایستگاه آتش نشانی نزدیک سایت——————————————218

10-4-9- اقلیم سایت————————————————————219

10-4-10- دسترسی های سایت—————————————————219

10-4-11- پهنه بندی صدا——————————————————–220

10-4-12- تاثیر همسایگی ها بر سایت———————————————-220

منابع و مآخذ————————————————–221

—————————————

توضیحات فایل : 

توضیحات فایل : فرمت این فایل در قالب Word ،دارای 145 صفحه  میباشد.

از ویژگی های این رساله معماری:

–بصورت اختصاصی توسط وب سایت  معمارآنلاین  عرضه شده

 –گارانتی بازگشت وجع شامل این محصول میشود

 -منابع درون متنی و اخر فصل موجود هست

در صورت مشکل پرداخت از کد USSD اختصاصی سایت ما استفاده کنید

 ‎*788*97*112211#

هزینه محصول : 13.000 تومان

حجم فایل :*** مگابایت

برای خرید در قسمتــ بالا از گزینه افزدون به سبد خرید استفاده کنید >>> بعد از خرید بصورت اتوماتیک لینک دانلود به نمایش در خواهد شد همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال میشود

» لطفا در ابتدای پست الکترونیکی خود www را قرار ندهید ، درغیر اینصورت فایل ارسالی درچار مشکل خواهد شد