مهد-کودک

دانلود رساله مهد کودک

20,000 تومان

 

مشخصات پروژه وضعیت
1 فهرست مطالب موجود
2 چکیده موجود
3 منابع موجود
4 نقشه طرح ناموجود
5 تعداد صفحه هات(Word) 137
6 قیمت کلی (تومان) 20،000

 

توضیحات محصول

دانلود رساله مهد کودک

برای دستیابی به اهداف مورد نظر در تحقیق ابتدا تحقیقاتی در دو بخش شامل موارد زیر صورت گرفته است :

مطالعات پایه

مطالعات تطبیقی

در بخش اول (مطالعات پایه) تحقیقات پیرامون مسائلی چون موارد زير انجام گرفت:

کودک

آموزش و پرورش در ایران و جهان

ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی

فضا(ادراکی فضا معیارهای کیفیت فضایی ، شرایط محیطی-کالبدی)

بررسی استاندارهای فضاهای آموزشی

اقلیم در فضاهای آموزشی

اصول مکانیکی فضاهای آموزشی

در بخش دوم (مطالعات میدانی) ابتدا به بررسی چندین نمونه و شناخت مشکلات، کمبودها یا ویژگی های

شاخص انها پرداخته و سپس تحقیقاتی در زمینه سایت در ابعاد مختلف(وضعیت اجتماعیف اقتصادی، فرهنگی

ساکنینف شناخت اقلیم، جغرافیایی محلی و …) انجام گرفت.

در مرحله دوم  اطلاعات جمع آوری شده در بخش قبلی پردازش و تحلیل شده و از مجموع آنها به یک جمع بندی رسیدیم. این جمع بندی با عنوان اصول و مبانی طراحی فضاهای آموزشی در تحقیق مطرح شده است.

در قسمت آخر و با توجه به جمع بندی انجام شده، در قسمت قبل ابتدا به تدوین یک برنامه ریزی فیزیکی-کالبدی برای طرح پرداخته و سپس با معرفی سایت و قابلیت سنجی آن به گزینه هایی رسیدیم که از مجموع این موارد طرح پیشنهادی و جزئیات طراحی شکل گرفت.

 

چکیده

فصل اول : مقدمه

۱-۱ مقدمه

۱-۲ موضوع و طرح مساله.

۱-۳ ضرورت اهمیت مساله

۱-۴ اهداف تحقيق

فصل دوم : كودك

بخش اول: روانشناسي كودك

۲-۱-۱- روانشناسي رشد

۲-۱-۲- مفاهيم بنيادي در روانشناسي رشد

۲-۱-۳- تعريف رشد

۲-۱-۴- مفهوم پختگي (رسيدگي

۲-۱-۵ مفهوم رشد و پرورش

۲-۱-۶ ماهيت و ويژگي‌هاي رشد در انسان

۲-۱-۷ مباني زيستي و محيطي رشد

۲-۱-۸  وراثت

۲-۱-۹  محيط

۲-۱-۱۰ نظريه ها

بخش دوم : تقسیم بندی دوران کودکی ..

-۲-۱  ويژگي‌هاي دوره اول كودكي (از تولد تا ۳ سالگي)

رشد جسماني

۲-۲-۲  ويژگي‌هاي دوره دوم كودكي (از ۳ تا ۷ سالگي)

۲-۲-۳ تأثير كودكستان در رفتار اجتماعي كودك

۲-۲-۴ تأثير كودكستان بر سازگاري اطفال:

۲-۲-۵ سازمان اجتماعي گروه‌هاي كودكستاني

۲-۳-۱ تاريخچه آموزش پيش از دبستان در ايران

۲-۳-۲ نقد و بررسي نظام‌هاي آموزشي

۲-۳-۳  سيستم آموزش سنتي (معلم محور)

۲-۳-۴ سيستم آموزش رايج (موضوع محور)

۲-۳-۵ آموزش مدرن (دانش‌آموز محور)

۲-۳-۶ نگاهي به آموزش و پرورش پيش از دبستان در جهان امروز:

۲-۳-۷ اهداف آموزش و پرورش در كودكستان‌ها و مراكز پيش دبستاني

فصل سوم : ابزارهاي كمك آموزشي

۳-۱-۱ تعريف بازي از بعد جسماني و فعاليت بدني

۳-۱-۲ تعريف بازي از بعد روانشناسي و تربيتی

۳-۱-۳ تعريف بازي در ارتباط با زندگي اجتماعي

۳-۱-۴ نتيجه

۳-۱-۵ اهميت و هدف بازي

۳-۱-۶ انواع بازي از جهت محتوا و كاربرد

بخش دوم: اسباب بازي‌هاي مناسب برای کودکان پیش دبستانی

۳-۲-۱ اهداف اسباب بازی های آموزشی

۳-۲-۱ هدف از اسباب بازی های آموزشی

۳-۲-۳ پازل ها و بازی های حل مسئله

۳-۲-لگو

۳-۲-۵ تخته سیاه یا وایت برد

۳-۲-۶ ابزار و آلات موسیقی

۳-۲-۷ دوچرخه

۳-۳-۱ تعريف نقاشي كودك

۳-۳-۲ مراحل نقاشي كودكان

۳-۳-۳ چرا كودكان نقاشي مي‌كشند؟

۳-۳-۴ توجه به نقاشي به صورت گروهي

۳-۳-۵ كودكان و رنگ ها

۳-۳-۶ دریافت‌رنگ‌ها

۳-۳-۷ نتيجه

۳-۳-۸ قصه و قصه گويي

۳-۳-۹ نتيجه گيري

بخش چهارم: رسانه‌هاي آموزشي

۳-۴-۱ ويژگي هاي يك رسانه آموزشي مناسب

۳-۴-۲ طبقه بندي قراردادي رسانه هاي آموزشي

۳-۴-۳ نتيجه

فصل چهارم :فضا

بخش اول: مباني ادراك فضا

۴-۱-۱ ظرفيت ادراك

۴-۱-۲ دریافت‌حسی‌كودك‌از فضا

بخش دوم: آسایش محیطی

۴-۲-۱ نور

۴-۲-۲ صوت

۴-۲-۳ آب و هوا

فصل پنجم : ويژگي‌هاي ساختمان‌هاي آموزشي.

بخش اول: ويژگي‌هاي اقليمي در مورد ساختمان‌هاي آموزشي

بخش دوم: ايمني

۵-۲-۱ ايمني در محوطه

۵-۲-۲ نرده‌هاي ايمن

۵-۲-۴ ايمني در مسيرهاي حركت

۵-۲-۵ ايمني در راهروها

۵-۲-۵ ايمني در مسير پله‌ها

۵-۲-۶ شرايط ايمني پوشش كف…

۵-۲-۸ شرايط ايمني درها

۵-۲-۸ شرايط ايمني پنجره ها

۵-۲-۹ شرايط ايمني در فضاهاي بهداشتي

۵-۲-۱۰ شرايط ايمني تجهيزات

فصل ششم :مطالعات تطبيقي

بخش اول: تناسبات انساني و نقش آنها در طراحي فضاهاي آموزشي

۶-۱-۱ اندازه هاي بدن كودكان (پيش دبستاني)

۶-۱-۲ ضريب اندازه هاي تجهيزات نسبت به قد ايستاده كودك (در حالت سكون)

۶-۱-۳ ضریب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک

۶-۱-۴  طراحی زمین بازی.

۶-۱-۵ وسایل بازی

۶-۱-۶ گياهان مناسب براي كودكستان

بخش دوم: معرفي فضاها در مراكز آموزشي

۶-۲-۱ فضاهاي مورد نياز مراكز پيش دبستاني

۶-۲-۲ ورودي

۶-۲-۳ محيط داخلي كودكستان

۶-۲-۴ كنج كتابهاي مصور كودكان

۶-۲-۵ تورفتگي، گوشه‌ها و كنج ها

۶-۲-۶ خصوصيات كالبدي فضاي بازي كودكان

۶-۲-۷ فضاي خواب

۶-۲-۸ سالن چند منظوره

۶-۲-۹ غذا خوري و آشپزخانه

۶-۲-۱۰ سرويس هاي بهداشتي

۶-۲-۱۱ بخش اداري

۶-۲-۱۲ فضاي انتظار

۶-۲-۱۳ فضاي پذيرش

۶-۲-۱۴ فضاهاي ارتباطي

۶-۲-۱۵ فضاهاي خدماتي و تأسيساتي

۶-۲-۱۶ فضاي بيروني بازي

بخش سوم: بررسي نمونه‌هاي داخلي و خارجي

۶-۳-۱ مهدكودك‌ فرانكفورت نيدرراد

۶-۳-۲ معرفي مهد كودك برلين رودوف

۶-۳-۳ نمونه یک مهد کودک در آلمان – فضاهای داخلی

۶-۳-۴ معرفي مهدكودك شهر Gipuzkoa اسپانيا

۶-۳-۵ نگاهی به وضعیت مهد کودک ها در ایران

فصل هفتم : اصول طراحي

بخش اول: اصول طراحی

۷-۱-۲ ايجاد تنوع در فضاهاي آموزشي

۷-۱-۱ ايجاد قابليت انعطاف پذيري در فضاهاي آموزشي

۷-۱-۲ ايجاد تنوع در فضاهاي آموزشي

۷-۱-۳ ايجاد قابليت توسعه پذيري در ساختمان

۷-۱-۴ تشخيص و بازشناسي فضاهاي مختلف و تعيين محدوده استفاده از آنها (خوانايي فضا)

۷-۱-۵ رعايت سلسله مراتب فضايي در طراحي فضاهاي كودكان

۷-۱-۶ اختصاص دادن قلمروها و حريم هاي فضايي به كودكان

۷-۱-۷ به دست آوردن «اندازه مناسب» فضاي آموزشي

۷-۱-۸ گروه بندي فضاهاي مدرسه

۷-۱-۹ ايجاد فضاي باز و متنوع

۷-۱-۱۰ استفاده از طبيعت و تجربه هاي طبيعي در محيط آموزشي

۷-۱-۱۱ حداكثر استفاده از فضاي نيمه باز و باز در طبقات مختلف ساختمان

۷-۱-۱۲ اختصاص فضايي ثابت و متفاوت با ديگر فضاها به كودكان در هر مقطع

۷-۱-۱۳ ايجاد محصوريت مناسب در حياط و فضاي باز

۷-۱-۱۴ استفاده از وسايل و مبلمان آموزشي

۷-۱-۱۵ تكميل نمودن معماري ساختمان با استفاده از تزيينات و تأكيد روي جزئيات

۷-۱-۱۶ استفاده از نور طبيعي همراه با منظر و ديد به فضاي باز در فضاهاي آموزشي

۷-۱-۱۷ استفاده از تهويه مناسب درفضاي آموزشي

۷-۱-۱۸ كنترل صدا در فضاهاي آموزشي

۷-۱-۱۹ استفاده از رنگ در جهت بهره وري بهينه از فضا

۷-۱-۲۰ مطابقت فرم با شخصيت فضا

۷-۱-۲۱استفاده از بافت مناسب

۷-۱-۲۲ طراحي ورودي.

۷-۱-۲۳ استفاده چندگانه از فضاي ارتباطي

۷-۱-۲۴ ايجاد فضاهاي اداري با محيطي بزرگسالان

۷-۱-۲۵ ايجاد كتابخانه به صورت فضايي دلپذير و دعوت كننده كودكان به مطالعه

۷-۱-۲۶ طراحي ساختمان به صورت نمايي با هويت و همچنين داراي شخصيت براي كودكان

۷-۱-۲۷ ايجاد هال عمومي (حياط زمستاني) به صورت فضاهاي بسته و نيمه بسته در ساختمان

۷-۱-۲۸ رعايت اصول ايمني در فضاي آموزشي

فصل هشتم طراحی:

بخش اول : مطالعات پایه

۸-۱-۱موقعیت جغرافیایی وتقسیمات کشوری

۸-۱-۲ سابقه تاریخی

بخش دوم : مطا لعات جمعیتی

۸-۲-۱ تحولات جمعیت و کا لبدی شهر خواف

۸-۲-۲مرکز آمار ایران،نتایج تفصیلی سرشماری نفوس و مسکن

بخش سوم : مطالعات اقلیمی

۸-۳-۱آب وهوای منطقه خواف

۸-۳-۲ باد های خواف

۸-۳-۳ نامگذاری بادها

۸-۳-۴ باد فراه

۸-۳-۵ باد نیشابور

۸-۳-۶ باد را ست زمستانی

۸-۳-۷ باد را ست تابستانی

۸-۳-۸ باد شيسشو

۸-۳-۹ جهات وزش باد در شهر خواف

۸-۳-۱۰ کوه های خواف

۸-۳-۱۱ رودهای خواف

۸-۳-۱۲  نام ایستگاه و زیرگروه اقلیمی خواف

۸-۳-۱۳ ساعات آفتابی

۸-۳-۱۴ رطوبت نسبی

۸-۳-۱۵ گروه رطوبتی بر اساس جداول ماهانی

۸-۳-۱۶ بارندگی

۸-۳-۱۷ علایم بارندگی وحرکت ابرها

بخش چهارم  : معرفی کامل سایت

۸-۴-۱نقشه ماهواره ای شهر خواف (منطقه طراحی)

منابع:

]۱[ عظیمی ، س ، “روانشناسی کودک ، معرفت تهران ، ۱۳۶۹

]۲[ کاپلان / فیروز بخت ،  پ / م ، سفر پر ماجرای کودک ، خدمات فرهنگی رسا ، تهران ، ۱۳۸۱

]۳[ وزیر نیا / گنجی ، س / ط ، نقاشی  کودک رشد ویژگی کارکرد ، نشر قطر ، تهران ، ۱۳۸۰

]۴[ الیوریورفراری / صرافان ، آ / ع ، نقاشی کودکان و مفاهیم آن ، نگاه ، تهران ، ۱۳۶۸

]۵[ داداش زاده ، ک ، نقاشی ونوشته های کودکان ، گوتنبرگ ، تهران ، ۱۳۷۳

]۶[ طبا طبائی نیا ، م ، اسباب بازی آموزش درمان ، جهاد دانشگاهی ، تهران ، ۱۳۶۶

]۷[ بوندارنکو، ماتوسیک / باباخان ، آ.ک – آ.ای / م ، نقش بازی در پرورش فکری کودک ، دنیای نور ، تهران ، ۱۳۶۷

]۸[ مهاجری ، ز ، قصه و قصه گویی ، خانه آبی ، مشهد ، ۱۳۷۴

]۹[ ژیپس / پرنیایی ، ج / م ، هنر قصه گویی خلاق ، رشد ، تهران ، ۱۳۸۰

]۱۰[ کانل / افشار ،و.ف /ح ، تاریخ آموزش و پرورش در قرن بیستم ، نشر مرکز ، تهران ، ۱۳۶۸

]۱۱[ حکمت ، ع ، آموزش و پرورش در قرن ایران باستان ، موسسه تحقیقات و برنامه ریزی علمی و آموزشی ، ۱۳۵۰

]۱۲[ لاندرت / بوالحسنی ، ک / ن ، آموزش و یادگیری (دوران پیش از دبستان ) ، ناصر قلی بوالحسنی ، تهران ،۱۳۷۰

]۱۳[ آلن – هارت / نظری زاده ، آ – ب / م ، آموزش و پرورش در کودکستان ، انتشارات آستان قدس رضوی معاونت فرهنگی ، مشهد ، ۱۳۷۰

]۱۴[ ناصر زاده ، ص ، آموزش و پرورش در انگلستان ، بی تا ، تهران ، ۱۳۳۸

]۱۵[ آقا زاده ، ا ، آموزش و پرورش در اتگلستان و ویلز ، توس ، تهران ، ۱۳۶۹

]۱۶[ احدیان – محمدی ، م – د ، مباحث تخصصی در تکنولوژی آموزشی ، ققنوس ، تهران ، ۱۳۷۷

]۱۷   [سلطان زاده ، ح ، تاریخ مدارس ایران از عهد باستان تا تاسیس دارالفنون ، آگاه ، تهران ، ۱۳۶۴

]۱۸[ گارسیا گارید / مهدی پور ، خ- ن ف آموزش ابتدایی در آستانه قرن بیست و یکم ، امیر کبیر ، تهران ، ۱۳۷۴

]۱۹[ کریتس / اطهاری ، آ / م ، برنامه درسی برای کودکان پیش دبستانی ، محراب قلم ، تهران ، ۱۳۸۰

]۲۰[ شولتز /

]۲۱[ کسمائی ، م ، پهنه بندی اقلیمی ایران ( ساختمان های آموزشی ) سازمان توسعه و تجهیز مدارس کشور ، تهران ، ۱۳۷۳

]۲۲[ قاضی زاده ، ب ، اصل و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی و پرورشی ، سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور ، تهران ، ۱۳۷۳

]۲۳[ اس ویکری / طالبی ، د / ژ ، طراحی مهد کودک با امکانات موجود ، مرکز تحقیقات ساختمان ومسکن وزارت مسکن و شهرسازی ، ۱۳۷۶

]۲۴[ طالبی ، ژ ، طراحی معماری مهد کودک ( ظوابط پیشنهادی ) مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن وزارت مسکن و شهرسازی ،۱۳۷۹

]۲۵[ کرونر / خوشنویس – میررحیمی ، و / ا – ا ، معماری برای کودکان ، سایه گستر ، قزوین ، ۱۳۸۲

]۲۶[ ولایتی هوشنگ ، ا ، بررسی بازیهای فکری در رشد ذهنی کودکان ، در رشد ذهنی کودکان ، دانشکده روانشناسی و علوم رفتاری ، دانشگاه فردوسی مشهد

]۲۷[ شهابی نژاد ، ر ، کودک معماری پارک ( طراحی پارک فرهنگی آموزشی تفریحی برای کودکان ۳تا ۱۵ سال ) دانشکده معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد

]۲۸[ ساداتی پور ، ش ، طراحی مرکز فرهنگی تفریحی کودکان ، دانشکده معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد

]۲۹[ مدرس نژاد ، م ، طراحی مرکز پیش دبستانی و مهد کودک ، دانشکده معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد ، ۱۳۸۵

———————–

توضیحات فایل :

فرمت این فایل Word  وشامل ۱۳۷ صفحه می باشد.

هزینه محصول : ۲۰٫۰۰۰ تومان

حجم فایل : ۴٫۲۲ مگابایت

» لطفا در ابتدای پست الکترونیکی خود www را قرار ندهید ، درغیر اینصورت فایل ارسالی دچار مشکل خواهد شد

 

 

X اصول طراحي مهدکودکX پایان نامه مهد کودکX خرید رساله مهد کودکX خرید مطالعات مهد کودکX دانلود رایگان مهد کودکX دانلود رساله مهد کودکX ریزفضاهای مهد کودکX مطالعات مهدکودک

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رساله مهد کودک”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

معدله فوق را حل کنید *